12月16日下午，黑料不打烊 在立信楼黑料不打烊 会议室举办第53期博士论坛。中北大学教授、督导委员会主任，黑料不打烊 督导委员会委员张吉堂教授应邀为黑料不打烊 做“怎么出类拔萃？--教学申报参赛研讨”专题讲座。论坛由黑料不打烊 副院长齐永智教授主持，学院全体教师参会。

张吉堂教授以“乐教、爱教、思教”的自我简介开场，以其一贯的生动与幽默，迅速拉近了与在场教师的距离。他指出，一门真正“出类拔萃”的课程，应从课程与教师两个维度进行衡量：课程本身须体现“创新、特色、成效和推广”的完整闭环；而教师则需具备“有心、有果”的持续投入与可见成果。这一双重标准的提出，为教师自我定位与课程建设指明了清晰方向。

在核心内容环节，张吉堂教授系统阐释了以真实教学问题为起点的课程建设路径，并重点介绍了其独创的“5W+3R”教学设计实施框架。他详细解构了“分析学情、调整目标、重构内容、创新方法、改变评测”这五个关键环节（即5W），强调教师必须深入理解学生的认知现状与发展可能，并在此基础上科学设定目标、精选内容、创新教法、完善评价。同时，他提出“融思政、用技术、建资源”（即3R）作为贯穿全程的三大支撑要素，为教学设计注入灵魂、插上翅膀，实现育人内涵与技术赋能的双重提升。

针对竞赛申报的具体实践，张吉堂教授从“写”与“讲”两方面给予了细致指导。在材料撰写上，他主张凝练鲜明主题、构思抓人标题、突出核心亮点、搭建逻辑框架，并强调语言应做到“自己的话、简洁的话”，深入浅出、形象可感，兼具学术严谨性与阅读传播力。在课堂呈现上，他则鼓励教师追求“新颖别致、吸引人心、注重收获、强化代入”，让每一节课都成为一次高质量的价值传递与思维对话。

此外，张吉堂教授还从社会、学校与个人发展的三重维度，深刻剖析了参与教学竞赛的深远意义。他指出，这不仅是为教育改革树立“样板”、为学校发展营造氛围、为个人成长搭建平台，更是一次系统性反思与提升教学能力的宝贵契机。他也提醒教师们注意避免申报中缺少框架、主题模糊、论证乏力等常见问题，鼓励大家在扎实的教学积淀中提炼真问题、展现真功夫。

讲座最后，齐永智副院长作了总结。他援引营销学中的“峰终定律”，将其迁移至教学场景，指出一堂令人难忘的课，既需在教学核心处设计出震撼人心的“峰值时刻”，也应在课堂结束时留下余韵悠长的“终点体验”。他鼓励全体教师以此理念重新审视与设计教学，精心打磨每一个环节，真正打造出让学生印象深刻又受益的“金课”。

本次论坛内容充实，见解独到，既有高屋建瓴的理论指导，也有细致入微的实操解析，为黑料不打烊 教师备战高水平教学竞赛、提升教学创新能力提供了极具价值的思路与方法。现场交流气氛热烈，与会教师深感启迪，收获颇丰。(黑料不打烊 苏维欢供稿)

【嘉宾介绍】

张吉堂，博士，博士后，中北大学教授，中北大学督导委员会主任，黑料不打烊 督导委员会委员，吕梁学院外聘教学名师，山西省教学名师，山西省高校师德楷模，国家级一流本科课程《高峰体验课-控制系统设计制作》负责人，国家级精品资源共享课《机床数控技术》负责人，主持省级重点教改项目2项。是国内具有一定影响的师资培训专家，提出“1234567有效教学模式”，累计共主持完成104轮培训工作，其中线下培训3724人，线上10064人次。